{"id":889,"date":"2025-05-11T12:57:04","date_gmt":"2025-05-11T15:57:04","guid":{"rendered":"https:\/\/comprasnobrasil.com.br\/aluno\/?p=889"},"modified":"2025-05-11T12:57:05","modified_gmt":"2025-05-11T15:57:05","slug":"psicologia-da-educacao-semana-7","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/comprasnobrasil.com.br\/aluno\/psicologia-da-educacao\/psicologia-da-educacao-semana-7\/","title":{"rendered":"PSICOLOGIA DA EDUCA\u00c7\u00c3O SEMANA 7"},"content":{"rendered":"\n

Pergunta 1<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    \n
  1. O \u00e2mbito escolar \u00e9 um espa\u00e7o tamb\u00e9m de sociabilidade entre as pessoas. Nesse sentido, os adolescentes t\u00eam, nesse espa\u00e7o, um tempo tamb\u00e9m para rela\u00e7\u00f5es sociais e trocas de experi\u00eancias. O professor, enquanto profissional de educa\u00e7\u00e3o, deve estar atento a essa realidade e ter consci\u00eancia sobre o que significa lecionar para adolescentes.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

    Considerada a introdu\u00e7\u00e3o acima, considere as afirmativas feitas sobre a rela\u00e7\u00e3o professor e adolesc\u00eancia.<\/p>\n\n\n\n

    <\/td>a.<\/td>O professor que leciona para adolescente deve ter a habilidade de saber escutar desenvolvida, pois \u00e9 extremamente necess\u00e1rio compreender os sentimentos e as express\u00f5es que os adolescentes transmitem<\/strong><\/td><\/tr>
    <\/td>b.<\/td>O professor que leciona para adolescente deve ter consci\u00eancia a respeito da proje\u00e7\u00e3o, ou seja, o adolescente buscar\u00e1 sempre rivalizar com o professor, pois o considerando uma figura paterna<\/td><\/tr>
    <\/td>c.<\/td>O professor que leciona para adolescente deve ter a compreens\u00e3o de que eles se encontram, ainda, no est\u00e1gio de opera\u00e7\u00f5es concretas, portanto com dificuldades de abstra\u00e7\u00e3o<\/td><\/tr>
    <\/td>d.<\/td>O professor que leciona para adolescente deve ter consci\u00eancia de que ele j\u00e1 constitui as fun\u00e7\u00f5es cognitivas de flexibilidade de pensamento, que est\u00e3o plenamente desenvolvidas, n\u00e3o existindo, portanto, ru\u00eddos em termos de comunica\u00e7\u00e3o<\/td><\/tr>
    <\/td>e.<\/td>O professor que leciona para adolescente deve ter consci\u00eancia de que a adolesc\u00eancia \u00e9 uma fase comum em rela\u00e7\u00e3o \u00e0s demais, portanto n\u00e3o h\u00e1 necessidade de ajustes em termos de ensino<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

    Pergunta 2<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      \n
    1. Os saberes docentes s\u00e3o fundamentais para a constru\u00e7\u00e3o de uma pr\u00e1tica pedag\u00f3gica eficaz, especialmente quando se trata da integra\u00e7\u00e3o de processos pedag\u00f3gicos com as din\u00e2micas da sala de aula. Esses saberes, que envolvem tanto conhecimentos te\u00f3ricos quanto pr\u00e1ticos, demandam uma constante articula\u00e7\u00e3o para que possam ser aplicados de maneira coerente e adaptativa no contexto educativo.

      Com rela\u00e7\u00e3o a esse contexto, analise as asser\u00e7\u00f5es a seguir e a rela\u00e7\u00e3o proposta entre elas:

      I. A articula\u00e7\u00e3o entre os processos pedag\u00f3gicos e as pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas requer que o docente compreenda profundamente os conte\u00fados que ensina, bem como as metodologias mais adequadas para transmitir esses conte\u00fados, adaptando-se \u00e0s necessidades e particularidades dos alunos.

      PORQUE

      II. A efic\u00e1cia do trabalho docente na sala de aula \u00e9 resultado da capacidade do professor de integrar saberes te\u00f3ricos com a pr\u00e1tica cotidiana, criando um ambiente de aprendizagem que seja ao mesmo tempo estimulante e acess\u00edvel aos estudantes, independentemente de suas diferentes realidades.

      A respeito dessas asser\u00e7\u00f5es, assinale a alternativa correta.


      <\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n
      <\/td>a.<\/td>As asser\u00e7\u00f5es I e II s\u00e3o proposi\u00e7\u00f5es verdadeiras, e a II \u00e9 uma justificativa da I.<\/strong><\/td><\/tr>
      <\/td>b.<\/td>A asser\u00e7\u00e3o I \u00e9 uma proposi\u00e7\u00e3o falsa, e a II \u00e9 uma proposi\u00e7\u00e3o verdadeira.<\/td><\/tr>
      <\/td>c.<\/td>As asser\u00e7\u00f5es I e II s\u00e3o proposi\u00e7\u00f5es verdadeiras, mas a II n\u00e3o \u00e9 uma justificativa da I.<\/td><\/tr>
      <\/td>d.<\/td>A asser\u00e7\u00e3o I \u00e9 uma proposi\u00e7\u00e3o verdadeira, e a II \u00e9 uma proposi\u00e7\u00e3o falsa.<\/td><\/tr>
      <\/td>e.<\/td>As asser\u00e7\u00f5es I e II s\u00e3o falsas.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n



      Pergunta 1<\/h3>\n\n\n\n
        \n
      1. Piaget preocupou-se em explicar em sua teoria que a intelig\u00eancia e, consequentemente, a aprendizagem, \u00e9 um processo que ocorre por meio do contato do ser humano com o meio ambiente e que essa rela\u00e7\u00e3o \u00e9 a respons\u00e1vel pelo desenvolvimento de novas estruturas cognitivas ou etapas cognitivas. O desenvolvimento \u00e9 a\u00e7\u00e3o m\u00fatua entre indiv\u00edduo e meio. De acordo com a teoria epistemologia gen\u00e9tica desenvolvida por Piaget, o conhecimento \u00e9 constru\u00eddo pelo sujeito por meio de estruturas cognitivas\/etapas cognitivas. Por essa raz\u00e3o, \u00e9 tratada como abordagem cognitivista e com o enfoque no construtivismo. Com base no enfoque do construtivismo, descreva elementos que devemos levar em considera\u00e7\u00e3o a respeito da constru\u00e7\u00e3o do conhecimento pelos indiv\u00edduos:
        1. O conhecimento n\u00e3o \u00e9 uma c\u00f3pia mental da realidade, o indiv\u00edduo precisa compreender como est\u00e1 constru\u00eddo.<\/li><\/ol>
          1. O indiv\u00edduo precisa atuar sobre o objeto ou evento a ser conhecido para modific\u00e1-lo e transform\u00e1-lo.<\/li><\/ol>
            1. Os indiv\u00edduos respondem a est\u00edmulos externos para atingir o comportamento desejado.<\/li><\/ol>\n
                \n
              1. As experi\u00eancias permitem construir o conhecimento pelos indiv\u00edduos, para que eles possam se adaptar para viver (sobreviver).<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n
                <\/td><\/td>II, apenas.<\/td><\/tr>
                <\/td><\/td>I, II, III e IV.<\/td><\/tr>
                <\/td><\/td>I, II e IV, apenas.<\/strong><\/td><\/tr>
                <\/td><\/td>I, apenas.<\/td><\/tr>
                <\/td><\/td>III, apenas.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

                Pergunta 2<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                  \n
                1. \u00c9 ineg\u00e1vel que as tecnologias digitais avan\u00e7aram, rapidamente, nos \u00faltimos anos, nos mais diversos campos, dentre eles, a educa\u00e7\u00e3o. De igual modo, \u00e9 entendido que elas trouxeram ganhos em termos de ensino e aprendizagem, mas tamb\u00e9m desafios a serem enfrentados, principalmente, por profissionais de educa\u00e7\u00e3o.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

                  PEREIRA, J. S. Processos educativos na adolesc\u00eancia: possibilidades interventivas na cl\u00ednica psicopedag\u00f3gica por meio das tecnologias digitais. Rev. psicopedag<\/strong>., v. .34, n.105, p. 332-341, 2017.<\/p>\n\n\n\n

                  Considerada a introdu\u00e7\u00e3o acima, considere as afirmativas feitas sobre processos educativos na adolesc\u00eancia e interven\u00e7\u00f5es em processos educativos com aux\u00edlio das tecnologias digitais e identifique-as como verdadeiras (V) ou falsas (F).<\/p>\n\n\n\n

                  I. ( ) O avan\u00e7o das tecnologias digitais e o uso delas t\u00eam elevado a dist\u00e2ncia entre docentes e discentes, considerando que os primeiros t\u00eam mais acesso \u00e0s tecnologias.<\/p>\n\n\n\n

                  II. ( ) O avan\u00e7o das tecnologias digitais trata-se de uma realidade que configura ou demanda novas formas de se pensar o ensino e a aprendizagem.<\/p>\n\n\n\n

                  III. ( ) O avan\u00e7o das tecnologias digitais possibilitou um ganho em termos de gera\u00e7\u00e3o do conhecimento e de informa\u00e7\u00f5es; no entanto \u00e9 preciso saber interpret\u00e1-las e utiliz\u00e1-las de acordo com seu pr\u00f3prio processo de desenvolvimento.<\/p>\n\n\n\n

                  IV. ( ) O avan\u00e7o das tecnologias digitais deve ser pensado, exclusivamente, na configura\u00e7\u00e3o das institui\u00e7\u00f5es de ensino, pois \u00e9 o espa\u00e7o cl\u00e1ssico e tradicional para o ensino e aprendizagem.<\/p>\n\n\n\n

                  Assinale a alternativa que apresenta a sequ\u00eancia correta<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                  <\/td>a.<\/td>F \u2014 F \u2014 F \u2014 F<\/td><\/tr>
                  <\/td>b.<\/td>F \u2014 V \u2014 V \u2014 F<\/strong><\/td><\/tr>
                  <\/td>c.<\/td>F \u2014 V \u2014 F \u2014 V<\/td><\/tr>
                  <\/td>d.<\/td>V \u2014 V \u2014 V \u2014 V<\/td><\/tr>
                  <\/td>e.<\/td>V \u2014 V \u2014 F \u2014 V<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

                  Pergunta 1<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                    \n
                  1. Os Par\u00e2metros Curriculares Nacionais (PCN) desempenham um papel central na orienta\u00e7\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica no Brasil, oferecendo diretrizes que buscam harmonizar a diversidade educacional e promover a cidadania. Eles integram adapta\u00e7\u00f5es regionais, considerando as varia\u00e7\u00f5es culturais e socioecon\u00f4micas, e visam formar cidad\u00e3os conscientes e ativos. A flexibilidade dos PCN\u00a0permite que as escolas adaptem suas pr\u00e1ticas educativas \u00e0s necessidades espec\u00edficas de seus contextos, assegurando uma educa\u00e7\u00e3o inclusiva e de qualidade.
                    BRASIL. Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o. Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o Fundamental. Par\u00e2metros Curriculares Nacionais: Matem\u00e1tica. Bras\u00edlia: MEC\/SEF, 1997. Com base nas informa\u00e7\u00f5es apresentadas, observe as afirmativas a seguir:

                    I. Os PCN\u00a0oferecem uma estrutura comum que busca unificar a base curricular em todo o pa\u00eds, enquanto permitem a incorpora\u00e7\u00e3o de adapta\u00e7\u00f5es regionais para atender \u00e0s especificidades culturais, sociais e econ\u00f4micas de diferentes \u00e1reas.
                    II. A flexibilidade dos PCN \u00e9 fundamental para permitir que escolas em diferentes contextos socioecon\u00f4micos adaptem suas abordagens pedag\u00f3gicas, assegurando que a educa\u00e7\u00e3o seja relevante e adequada \u00e0s realidades locais.
                    III. A promo\u00e7\u00e3o da cidadania \u00e9 um dos pilares dos PCN, que visam n\u00e3o apenas o desenvolvimento acad\u00eamico, mas tamb\u00e9m a forma\u00e7\u00e3o de indiv\u00edduos capazes de atuar como cidad\u00e3os conscientes e respons\u00e1veis em uma sociedade plural e democr\u00e1tica.
                    Est\u00e1 correto o que se afirma em:


                    <\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n
                    <\/td>a.<\/td>I, II e III.<\/strong><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

                    Pergunta 1 Considerada a introdu\u00e7\u00e3o acima, considere as afirmativas feitas sobre a rela\u00e7\u00e3o professor e adolesc\u00eancia. a. O professor que leciona para adolescente deve ter a habilidade de saber escutar desenvolvida, pois \u00e9 extremamente necess\u00e1rio compreender os sentimentos e as express\u00f5es que os adolescentes transmitem b. O professor que leciona para adolescente deve ter consci\u00eancia […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[37],"tags":[9],"class_list":["post-889","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-psicologia-da-educacao","tag-https-univesp-br"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/comprasnobrasil.com.br\/aluno\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/889","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/comprasnobrasil.com.br\/aluno\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/comprasnobrasil.com.br\/aluno\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/comprasnobrasil.com.br\/aluno\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/comprasnobrasil.com.br\/aluno\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=889"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/comprasnobrasil.com.br\/aluno\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/889\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":890,"href":"https:\/\/comprasnobrasil.com.br\/aluno\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/889\/revisions\/890"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/comprasnobrasil.com.br\/aluno\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=889"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/comprasnobrasil.com.br\/aluno\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=889"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/comprasnobrasil.com.br\/aluno\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=889"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}