PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO SEMANA 6 – Compras no Brasil Cursos

Pergunta 1

Freud, ao longo de seu trabalho, desenvolveu sua teoria de desenvolvimento psicossexual em torno de cinco fases, a saber: oral, anal, fálica, latência e genital. Tal forma de compreensão da sexualidade trouxe um olhar diferenciado a respeito do próprio desenvolvimento da criança.

Nesse sentido, considere as afirmações a seguir acerca das três principais fases.

1 – Fase oral.

2 – Fase anal.

3 – Fase fálica.

I — Trata-se da fase de desenvolvimento psicossexual em que a criança começa a sentir ciúmes; por exemplo, no caso da menina, do pai e da relação dele com a mãe.

II — Trata-se da fase de desenvolvimento psicossexual em que a interação do bebê, seja em termos de alimentação e/ou de estímulos, ocorra por meio da boca.

III — Trata-se da fase de desenvolvimento psicossexual em que a criança deve compreender suas necessidades corporais, dentre elas, o processo de excreção.

Assinale a alternativa que correlaciona adequadamente os dois grupos de informação

	a.	1 — I; 2 — III; 3 — II
	b.	1 — II; 2 — III; 3 — I
	c.	1 —III; 2 — II; 3 — I
	d.	1 — II; 2 — I; 3 — III
	e.	1 — I; 2 — II; 3 — III

A transição para a era digital na educação tem provocado uma mudança significativa na forma como o conhecimento é adquirido e compartilhado. Enquanto os alunos da geração digital estão acostumados a um ritmo acelerado de acesso à informação, os professores formados em métodos tradicionais enfrentam o desafio de adaptar suas práticas pedagógicas a essa nova realidade.

Com relação aos desafios enfrentados do ensino no contexto da era digital, analise as seguintes afirmativas:

I. A capacidade dos alunos de acessar e processar informações de maneira rápida desafia os professores a desenvolverem novas metodologias que vão além da simples transmissão de conhecimento, promovendo a análise crítica e o pensamento reflexivo.
II. A superficialidade na leitura digital, caracterizada por uma varredura rápida do conteúdo, demanda dos professores estratégias que incentivem uma leitura mais profunda e compreensiva, alinhando o ensino às práticas digitais.
III. A pressão para integrar tecnologias na educação, sem um entendimento claro de seu impacto a longo prazo, pode levar a um ensino superficial, onde o uso de ferramentas digitais substitui a construção de conhecimento sólido e significativo.

Está correto o que se afirma em:

	a.	I e II, apenas.
	b.	I, apenas.
	c.	II e III, apenas.
	d.	I e III, apenas.
	e.	I, II e III.

Pergunta 3

Leia o trecho a seguir:

A capacidade do ser humano de se diferenciar dos demais animais está intrinsecamente ligada ao seu uso da [preencher 1] e das tecnologias associadas a ela. É através dessas ferramentas que os humanos desenvolvem sua criatividade e se destacam pela [preencher 2], manifestando um potencial único para inovação e transformação do mundo ao seu redor.

Os termos [preencher 1] e [preencher 2] são corretamente substituídos por:

	a.	1 – linguagem; 2 – inventividade
	b.	1 – aprendizagem; 2 – criatividade
	c.	1 – cognição; 2 – racionalidade
	d.	1 – comunicação; 2 – adaptabilidade
	e.	1 – cultura; 2 – intelectualidade

Pergunta 4

Freud, ao desenvolver seus estudos, elaborou a denominada primeira tópica freudiana, uma forma de explicar como se opera o aparelho psíquico. Nesse sentido, dividiu o aparelho psíquico em três instâncias: consciente, pré-consciente e inconsciente.

Com base nas informações apresentadas, identifique se são verdadeiras (V) ou falsas (F) as afirmativas a seguir.

I. ( ) O inconsciente é a instância em que os conteúdos não estão disponíveis, mas que podem ser trazidos de forma fácil à consciência.

II. ( ) O inconsciente é constituído por conteúdos que foram reprimidos e que, por alguma razão, se encontram recusados no acesso à consciência.

III. ( ) O inconsciente é, para a psicanálise, o espaço em que se encontra a verdade do próprio sujeito.

IV. ( ) inconsciente guarda conteúdos da época da infância, que, inclusive, de forma consciente, não se consegue lembrar.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta

	a.	V — V — F — V
	b.	F — F — F — F
	c.	F — V — F — V
	d.	F — V — V — V
	e.	V — V — V — V

Pergunta 1

Segundo o psicanalista Leandro de Lajonquière, no que se refere à educação, a psicanálise diz:

	a.	o que deve ser feito.
	b.	o que não deve ser feito.
	c.	que os pais têm de fazer terapia.
	d.	que os professores têm de fazer terapia.
	e.	que a escola tem que focar somente no processo de aprendizagem.

Pergunta 1

Freud trouxe importantes contribuições psicanalíticas ao campo da educação. A principal contribuição se refere à transmissão do conhecimento por meio do ______________. O ______________ é o principal elemento na teoria freudiana. Por meio dele, pode-se reconhecer como sujeitos do _______________. Assim, haverá sempre algo que escapa à ___________ , em termos de subjetividade e também de aprendizagem.

MACIEL, R. Sobre a relação entre educação e psicanálise no contexto das novas formas de subjetivação. Interface – Comunic., Saúde, Educ. v.9, n.17, p. 333-42, mar./ago. 2005.

Preencha as lacunas escolhendo a alternativa correta.

	a.	inconsciente, inconsciente, conhecimento, consciência
	b.	pré-consciente, inconsciente, desconhecimento, consciência
	c.	pré-consciente, pré-consciente, desconhecimento, consciência
	d.	inconsciente, inconsciente, desconhecimento, consciência
	e.	pré-consciente, pré-consciente, desconhecimento, inconsciência

Pergunta 2

Leia a citação abaixo.

‘’Outra referência de Freud à educação diz respeito à importância da relação professor—aluno, o que nos leva a pensar na questão da transferência sob o aspecto de um fenômeno que não se passa apenas entre paciente e terapeuta, mas que perpassa todas as relações humanas.’’

MACIEL, M. R. Sobre a relação entre Educação e Psicanálise no contexto das novas formas de subjetivação. Interface — Comunicação, Saúde e Educação, v. 9, n. 17, p. 333-342, mar./ago., 2005. p. 334.

Com base nas informações apresentadas, identifique se são verdadeiras (V) ou falsas (F) as afirmativas a seguir.

I. ( ) O processo de transferência apenas se dá no âmbito terapêutico, e não em outros âmbitos, como o escolar.

II. ( ) O processo de transferência se trata de uma contribuição importante para se pensar na relação entre discente e docente.

III. ( ) O processo de transferência pode ser de forma positiva ou negativa na relação entre professor e aluno.

IV. ( ) O processo de transferência pode se dá no âmbito escolar, principalmente, tendo em vista a relação entre professor e aluno.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta

	a.	F — F — F — F
	b.	F — V — F — V
	c.	V — V — F — V
	d.	V — V — V — V
	e.	F — V — V — V

Pergunta 3

Coll (2010), Mauri (2010), Onrubia (2010) analisam o impacto das Tecnologia Digitais de Informação e Comunicação nas escolas de diferentes países, bem como a incorporação de computadores, dispositivos e redes digitais e seus efeitos sobre as práticas no processo ensino e aprendizagem. Além de encontrarem apoio limitado à inclusão de internet no currículo escolar, dificuldade do aluno em acessar a internet de sua casa e ausência de um desenvolvimento profissional adequado aos professores. Os resultados mostram o seguinte em relação ao processo ensino e aprendizagem no âmbito escolar:
1. Professores e aluno não são apenas consumidores, são também produtores de metodologias inovadoras e de conhecimento.
1. As tecnologias são utilizadas tanto por professores quanto por alunos em suas funções de informação e comunicação.
1. Professores e alunos se limitam a serem consumidores, ou seja, não são produtores de metodologias inovadoras e de conhecimento.
1. As tecnologias são utilizadas, tanto por professores quanto por alunos, como informação de dados, e não são usadas como comunicação.

		I e III, apenas.
		I e IV, apenas.
		III e IV, apenas.
		I, II e III.
		I e II, apenas.

2,5 pontos

Pergunta 4

“É de grande relevância deixarmos claro que Freud estudou a sexualidade infantil, e não a respeito do ato sexual que a criança praticaria, não é isso, e, sim, como meninos e meninas crescem conhecendo seu próprio corpo e desenvolvendo a consciência a respeito das pulsões, vontades e desejos” (SILVA, 2019, p. 10).

SILVA, D. Entendendo Freud: a importância da compreensão do educador acerca das fases psicossexuais da sexualidade infantil. CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO, 6., 2019, Fortaleza. Anais […]. Fortaleza: Universidade Federal do Ceará, 2019. p. 1-11.

A sexualidade e seu estudo e debate, no âmbito escolar, trata-se de um assunto que levanta curiosidades e polêmicas. Não obstante a tal realidade, esse debate deve ser enfrentado, considerando a importância da temática em termos educacionais e de formação humana.

Feita a consideração acima, assinale a alternativa correta a respeito da sexualidade no âmbito escolar.

	a.	A sexualidade não deve ser um tema debatido no âmbito escolar, mas, sim, deve ser trabalhado no âmbito da família
	b.	A sexualidade não deve ser um tema debatido no âmbito escolar, mas deve ser trabalhado no âmbito da igreja, local para ser trabalhado os valores
	c.	A sexualidade deve ser um tema debatido no âmbito escolar, mas para apenas um grupo seletivo de alunos e com direcionamento de especialistas sobre o assunto
	d.	*A sexualidade deve ser um tema debatido no âmbito escolar, mas apenas a partir da adolescência*
	e.	A sexualidade deve ser um tema a ser debatido no âmbito escolar, pois tem questões, preconceitos e dúvidas a serem debatidas junto aos alunos

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