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Universidade Virtual do Estado de São Paulo

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Texto de referência: Texto-base 2.1 – Nascem os “estudos sobre currículo”: as teorias tradicionais 0 0%
Assinale abaixo a alternativa que contém exclusivamente características do tecnicismo tyleriano: 0 0%
Assinale abaixo a alternativa que contém exclusivamente características do escolanovismo: 0 0%
O currículo tradicional tem por objetivo: 0 0%
Embora tenham propósitos distintos, o Currículo Paulista e o PPP se complementam, formando uma base sólida para uma educação de qualidade e relevante. 0 0%
Embora tenham propósitos distintos, o Currículo Paulista e o PPP se complementam, formando uma base sólida para uma educação de qualidade e relevante. 0 0%
O PPP é um documento que define a identidade da escola, incluindo sua visão, missão e estratégias educacionais, refletindo a participação de toda a comunidade escolar. 0 0%
Qual a relevância de ter informações claras sobre a distribuição das salas? 0 0%
O que podemos aprender com o Quadro Demonstrativo de Ocupação das Salas de Aula? 0 0%
Quais são os tópicos abordados na seção Organização Geral da Escola? 0 0%
Por que é fundamental estabelecer metas e ações para o desenvolvimento educativo? 0 0%
De acordo com os objetivos gerais, o que a escola pretende alcançar em 2023? 0 0%
Arraste os elementos da lista à esquerda para o espaço correto na lista à direita, de acordo com a sequência em que ocorrem no processo educacional. 0 0%
Por que é relevante conhecer o horário de trabalho, os cursos oferecidos e os recursos humanos da instituição? 0 0%
Por que é importante incluir detalhes como entidade mantenedora e portaria de autorização de funcionamento? 0 0%
Quais informações são apresentadas na seção Identificação da Escola? 0 0%
Como foi construído o Currículo Paulista? 0 0%
O que o Currículo Paulista busca promover em relação ao desenvolvimento do aluno? 0 0%
Qual das seguintes alternativas destaca uma característica marcante do Currículo Paulista? 0 0%
Para Quintiliano, a educação começava na primeira infância, no seio da família e, narra que nesta educação doméstica é preciso ter cuidado com o ambiente que rodeia a criança. Diz Quintiliano: ‘porque naturalmente conservamos o que aprendemos nos primeiros anos, como as vasilhas novas, o primeiro perfume do licor que receberam’” (COSTA; SANTA BARBARA, 2008, p. 7). 0 0%