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Universidade Virtual do Estado de São Paulo

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Refletindo sobre o uso do mapa mental como objeto de aprendizagem ao longo da semana, identifique quais das seguintes competências gerais da BNCC podem ser trabalhadas por meio dessa ferramenta. Selecione todas as alternativas corretas: 0 0%
Competências e atitudes BNCC 0 0%
Um professor de Geografia utiliza um projeto interdisciplinar para fomentar a compreensão sobre mudanças climáticas, encorajando os alunos a explorarem soluções tecnológicas para problemas ambientais. Eles devem pesquisar, analisar criticamente as informações encontradas e compartilhar suas descobertas e soluções propostas por meio de um blog colaborativo. Qual característica dessa atividade reflete mais adequadamente a integração efetiva da tecnologia na educação, conforme as diretrizes de Ana Penido? 0 0%
Em um esforço para integrar a sustentabilidade ao currículo escolar, um professor de ciências lança um desafio aos alunos: desenvolver projetos que contribuam para a redução do consumo de água na escola. Esse projeto visa não apenas a conscientização ambiental, mas também o fomento de habilidades como trabalho em equipe, pensamento crítico e inovação. Qual das seguintes propostas de projeto dos alunos alinha-se mais estreitamente com esses objetivos educacionais? 0 0%
Qual foi a conclusão de Humberto Eco após revisitar a teoria linguística de Saussure? 0 0%
Considerando a existência de “níveis de linguagem”, pode-se afirmar que: 0 0%
Examine a imagem abaixo e assinale a alternativa que contém a interpretação mais adequada sobre o registro: 0 0%
Aponte os três aspectos que variam quando se consideram os diferentes “níveis da linguagem”, segundo Francis Vanoye: 0 0%
Por “signo”, entende-se a articulação entre: 0 0%
Assinale a alternativa incorreta a esse respeito: 0 0%
Com base na teoria do signo de Ferdinand Saussure, qual a função do signo de acordo com o autor? 0 0%
Assinale a alternativa que corresponde à definição de linguagem segundo Émile Benveniste. 0 0%
Texto de referência: Texto-base 2.1 – Nascem os “estudos sobre currículo”: as teorias tradicionais 0 0%
Assinale abaixo a alternativa que contém exclusivamente características do tecnicismo tyleriano: 0 0%
Assinale abaixo a alternativa que contém exclusivamente características do escolanovismo: 0 0%
O currículo tradicional tem por objetivo: 0 0%
Embora tenham propósitos distintos, o Currículo Paulista e o PPP se complementam, formando uma base sólida para uma educação de qualidade e relevante. 0 0%
Embora tenham propósitos distintos, o Currículo Paulista e o PPP se complementam, formando uma base sólida para uma educação de qualidade e relevante. 0 0%
O PPP é um documento que define a identidade da escola, incluindo sua visão, missão e estratégias educacionais, refletindo a participação de toda a comunidade escolar. 0 0%
Qual a relevância de ter informações claras sobre a distribuição das salas? 0 0%